{"id":682,"date":"2018-06-28T16:48:03","date_gmt":"2018-06-28T16:48:03","guid":{"rendered":"http:\/\/sulear.com.br\/beta3\/?page_id=682"},"modified":"2022-06-18T19:13:44","modified_gmt":"2022-06-18T19:13:44","slug":"curtas_na_sala_de_aula","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/curtas_na_sala_de_aula\/","title":{"rendered":"Curtas na sala de aula"},"content":{"rendered":"<p><strong>Dicas diversas e discuss\u00f5es com professores da rede de ensino e outros interessados<\/strong><\/p>\n<p>LEMA:<\/p>\n<p>\u201c<strong>Problematizar recorrentemente as obviedades sobre as quais n\u00e3o pensamos o bastante<\/strong>\u201d<\/p>\n<p>Este \u00e9 um lema fundamental para a nossa postura da observa\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o de qualquer fen\u00f4meno, fato, comportamento, etc. diante do qual desenvolvemos nossas reflex\u00f5es na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento.<br \/>\n\u00c9 preciso aprofundar e detalhar nossa percep\u00e7\u00e3o e racioc\u00ednio sobre qualquer coisa observada, sempre problematizando-a, mesmo que o que sabemos sobre a coisa possa nos parecer \u00f3bvio e j\u00e1 sabido. Este saber pode estar impl\u00edcito, subentendido, mas de forma err\u00f4nea e clamando para ser reconsiderado em profundidade. Enfim, problematizado. Quase sempre temos surpresas!<\/p>\n<p>Os sentidos 1 e 3 de <strong>problematizar<\/strong> no Dicion\u00e1rio Houaiss nos auxiliam aqui: 1) dar car\u00e1ter ou fei\u00e7\u00e3o de problema a ;\u00a03) p\u00f4r em d\u00favida; questionar<\/p>\n<p>Exemplo:<br \/>\nTodos j\u00e1 vimos as \u00f3rbitas dos planetas representadas nos atlas escolares como elipses (~ &#8220;ovais&#8221;). Ao perguntarmos porque as percebemos como elipses, \u00e9 comum ouvimos uma resposta do tipo: &#8220;Porque Kepler calculou e disse que s\u00e3o elipses&#8221;.<\/p>\n<p>Mas como podem ser el\u00edticas se Ptolomeu as calculou aproximando-as como se fossem c\u00edrculos e obteve boa aproxima\u00e7\u00e3o?!<br \/>\nDe fato s\u00e3o quase c\u00edrculos. V\u00ea-se elipses porque o observador &#8220;astronauta&#8221; fict\u00edcio est\u00e1 muito longe fora do sistema solar e observando-o de cima para baixo ou de baixo para cima. A perspectiva lhes mostra elipses.<br \/>\nExperi\u00eancia: Tire duas fotos de um copo cil\u00edndrico de base circular no dire\u00e7\u00e3o do seu eixo de simetria e numa vis\u00e3o de mais longe, acima do copo e inclinada em rela\u00e7\u00e3o ao plano horizontal da mesa.<\/p>\n<ol>\n<li>Observe as fotos e pense no que parece \u00f3bvio.<\/li>\n<li>Pense nessas duas fotos ao mesmo tempo que observe o sistema solar como representado nos atlas geogr\u00e1ficos.<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-749\" src=\"http:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-eixo.jpg\" alt=\"\" width=\"2023\" height=\"1709\" srcset=\"https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-eixo.jpg 2023w, https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-eixo-300x253.jpg 300w, https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-eixo-768x649.jpg 768w, https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-eixo-1024x865.jpg 1024w, https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-eixo-355x300.jpg 355w\" sizes=\"auto, (max-width: 2023px) 100vw, 2023px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-748\" src=\"http:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-inclinada.jpg\" alt=\"\" width=\"1813\" height=\"3375\" srcset=\"https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-inclinada.jpg 1813w, https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-inclinada-161x300.jpg 161w, https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-inclinada-768x1430.jpg 768w, https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/Foto-copo-inclinada-550x1024.jpg 550w\" sizes=\"auto, (max-width: 1813px) 100vw, 1813px\" \/><\/p>\n<p>######<\/p>\n<ul>\n<li><strong>O Outro Lado da Lua\u00a0<\/strong><br \/>\n<strong>aquele que da Terra nunca se pode ver<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>A rota\u00e7\u00e3o completa da Lua pode ser excepcionalmente vista por n\u00f3s num v\u00eddeo produzido no espa\u00e7o.<\/strong><br \/>\n<span style=\"color: #ff0000;\"><strong>CLIQUE PARA VER O V\u00cdDEO<span style=\"color: #000000;\">*<\/span><\/strong><\/span>:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XVriF4-z3cE\"><strong>Registro da \u201cLunar Reconnaissance Orbiter Camera** da NASA<\/strong><\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-625\" src=\"http:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/LUA-FACE-VISIVEL.jpeg\" alt=\"\" width=\"220\" height=\"220\" srcset=\"https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/LUA-FACE-VISIVEL.jpeg 220w, https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/LUA-FACE-VISIVEL-150x150.jpeg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 220px) 100vw, 220px\" \/><\/p>\n<p><strong>Por que da Terra, vemos sempre a mesma face da Lua, como essa mostrada na foto?<\/strong><br \/>\nEst\u00e1 vis\u00e3o, em particular, corresponde aproximadamente ao instante 1:22 do curso do v\u00eddeo que dura 1:46, ou seja, 1 mim e 46 seg.<br \/>\nIsso poderia nos fazer pensar que nosso sat\u00e9lite natural n\u00e3o gire em torno de seu eixo num movimento de rota\u00e7\u00e3o.<br \/>\nMas gira sim! Com uma peculiaridade.<br \/>\nO tempo de rota\u00e7\u00e3o da Lua em torno de si mesma \u00e9 igual ao seu tempo de revolu\u00e7\u00e3o em torno da Terra.<br \/>\nTrocando em mi\u00fados: se a Lua der um quarto de volta (90\u00b0 de revolu\u00e7\u00e3o) em torno da Terra, nesse mesmo percurso e tempo, ela tamb\u00e9m j\u00e1 ter\u00e1 circulado em torno de si mesma de \u00bc de volta, continuando &#8220;de frente&#8221; para o nosso Planeta e para n\u00f3s.<br \/>\nPor isso n\u00f3s terr\u00e1queos vemos sempre a mesma face da Lua.<br \/>\nNo v\u00eddeo, a sonda lunar de da NASA nos revela todas as faces numa rota\u00e7\u00e3o completa.<br \/>\nNOTA: H\u00e1 um esquema esclarecedor desses movimentos no blog GEO-CONCEI\u00c7\u00c3O (<a href=\"https:\/\/bit.ly\/2GL2Vde\">https:\/\/bit.ly\/2GL2Vde<\/a>) da Professora Concei\u00e7\u00e3o Fontolan que ensinou no Col\u00e9gio Saleziano de Itaja\u00ed (<a href=\"http:\/\/www.salesianoitajai.g12.br\">http:\/\/www.salesianoitajai.g12.br<\/a>).<\/p>\n<p><strong>(<\/strong><strong>*) V\u00eddeo Lua<\/strong>:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XVriF4-z3cE\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XVriF4-z3cE<\/a><\/p>\n<p>(<strong>**) Site<\/strong>:\u00a0<a href=\"http:\/\/lroc.sese.asu.edu\/\">Lunar Reconnaissance Orbiter Camera (LROC) &#8211; ASU\u00a0<\/a><\/p>\n<p>######<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Solst\u00edcio de Inverno\u00a0 \u00a0&#8211;\u00a0 21 de junho de 2022 \u00e0s 06h14\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>O inverno de 2022 come\u00e7a na\u00a0 ter\u00e7a-feira 21 de junho. O Sol nasce na sua posi\u00e7\u00e3o mais afastada do leste em dire\u00e7\u00e3o ao Nordeste no horizonte.<br \/>\nSer\u00e1 o dia (claro) mais curto do ano para latitudes do Sudeste com a cerca de 11 horas de dura\u00e7\u00e3o. Portanto teremos a noite mais longa do ano.<br \/>\nNos equin\u00f3cios a dura\u00e7\u00e3o do dia (claro) e igual \u00e0 da noite: Igual (<em>equi<\/em>) + Noite (<em>noxi<\/em>) = 12 + 12 = 24 horas.<\/p>\n<p>Segue um v\u00eddeo em ingl\u00eas bastante did\u00e1tico sobre as esta\u00e7\u00f5es do ano:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=tX3Y5bzNDiU\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=tX3Y5bzNDiU<\/a> (*)<br \/>\nNota: Clicar na engrenagem para legendas autom\u00e1ticas em portugu\u00eas. No micro funciona. No celular n\u00e3o conseguimos.<\/p>\n<p>Para n\u00f3s do Hemisf\u00e9rio Sul ao meio-dia o Sol nascente estar\u00e1 fazendo o menor \u00e2ngulo com o horizonte. Ser\u00e1 visto mais &#8220;baixo&#8221;.<br \/>\nNa latitude do Tr\u00f3pico de Cancer (+23\u00b030&#8242;), na Arg\u00e9lia ou no Golfo do M\u00e9xico, por exemplo, o Sol ser\u00e1 visto praticamente &#8220;a pino&#8221;. Esse \u00e9 o momento deles no qual se pisa na pr\u00f3pria sombra. \u00c9 o in\u00edcio oficial do ver\u00e3o do Hemisf\u00e9rio Norte e do inverno no Hemisf\u00e9rio Sul.<br \/>\nSolst\u00edcio vem de <em>sol<\/em> + <em>stare<\/em> (parar), ou seja o Sol vai se afastando mais para o Norte at\u00e9 parar e &#8220;dar meia volta&#8221; para que daqui a seis meses tenhamos o ver\u00e3o do Sul no solst\u00edcio de dezembro. Estamos descrevendo isso no chamado referencial do horizonte ou topoc\u00eantrico, de centro no lugar em que estamos. Este \u00e9 o \u00fanico do qual n\u00f3s terr\u00e1queos podemos observar o c\u00e9u. O outros (geoc\u00eantrico, helioc\u00eantrico, etc) s\u00e3o te\u00f3ricos e s\u00f3 permitem c\u00e1lculos.<br \/>\n(*) City College of San Francisco com v\u00e1rios v\u00eddeos explorando ci\u00eancias da Terra: <a href=\"http:\/\/www.ccsf.edu\/\">http:\/\/www.ccsf.edu\/<\/a><\/p>\n<p>Para saber mais: &#8220;Movimento Anual do Sol e as Esta\u00e7\u00f5es do Ano&#8221; <a href=\"http:\/\/astro.if.ufrgs.br\/tempo\/mas.htm\">http:\/\/astro.if.ufrgs.br\/tempo\/mas.htm<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0da obra\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<strong>Astronomia e Astrof\u00edsica<\/strong><br \/>\nDe: Prof. Kepler de Souza Oliveira Filho e Profa Maria de F\u00e1tima Oliveira Saraiva<br \/>\nDepartamento de Astronomia do Instituto de F\u00edsica da UFRGS<\/p>\n<p>***<\/p>\n<p>Mais dois v\u00eddeos:<\/p>\n<p>V\u00eddeos em complemento:<br \/>\n1. O que \u00e9 solst\u00edcio e equin\u00f3cio? &#8211; Quer Que Desenhe 8<br \/>\n[https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fiqAyKOmoEI [5:40]<br \/>\n2. Movimentos terrestres esta\u00e7\u00f5es do ano Solst\u00edcio Equin\u00f3cio<br \/>\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=S-DlNTw-8Ns [6:58]<\/p>\n<p><a href=\"#top\">Voltar para o topo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dicas diversas e discuss\u00f5es com professores da rede de ensino e outros interessados LEMA: \u201cProblematizar recorrentemente as obviedades sobre as quais n\u00e3o pensamos o bastante\u201d Este \u00e9 um lema fundamental para a nossa postura da observa\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o de qualquer &hellip; <a href=\"https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/curtas_na_sala_de_aula\/\">Continue lendo <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-682","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.8.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Curtas na sala de aula - Sulear<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sulear.com.br\/beta3\/curtas_na_sala_de_aula\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Curtas na sala de aula - Sulear\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Dicas diversas e discuss\u00f5es com professores da rede de ensino e outros interessados LEMA: \u201cProblematizar recorrentemente as obviedades sobre as quais n\u00e3o pensamos o bastante\u201d Este \u00e9 um lema fundamental para a nossa postura da observa\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o de qualquer &hellip; 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